Conceptul self-Learn: de ce învățare mobilă?

Motivația se bazează pe creșterea exponențială a utilizării internetului în țările UE, indiferent de dispozitivul utilizat (computer de birou, laptop, tabletă, telefoane mobile inteligente, etc.) sau de tipul de conexiune. În plus, odată cu utilizarea pe scară largă, în societatea modernă, a dispozitivelor mobile cum ar fi smartphone-urile și tabletele, frecvența cu care oamenii folosesc internetul a crescut, de asemenea, în mod exponențial.

Deși initial Internetul a fost utilizat ca mijloc de schimb de informații (adesea în mediul de lucru), gama de activități desfășurate în mediul online a evoluat rapid. De exemplu, a trecut doar puțin mai mult de un deceniu de când au fost lansate magazine de aplicații sau comerț electronic de succes, iar mai mult de trei sferturi dintre toți adulții din UE au utilizat, Internetul zilnic, în 2019 conform studiilor publicate la începutul anului 2020; în 2019, aproximativ 77 % din populația adultă din UE-27 a declarat că a utilizat Internetul zilnic în decursul a trei luni; această cifră a fost cu 3 puncte procentuale mai mare decât în 2018 și cu 31 de puncte mai mare decât cu un deceniu înainte (46 % în 2009). În 2021, patru cincimi (80 %) dintre persoanele din UE au accesat Internetul zilnic, iar alte 7 % l-au utilizat cel puțin o dată pe săptămână (dar nu zilnic). Prin urmare, 87 % dintre persoane erau utilizatori obișnuiți (cel puțin o dată pe săptămână) ai Internetului. Proporția de utilizatori zilnici ai Internetului în rândul tuturor utilizatorilor de Internet (care au utilizat Internetul trei luni consecutiv) a fost în medie de 90 % în UE.

În momentul de față, rata de utilizare este în continuă creștere și, în curând, va ajunge la aproape 100%. Europa a fost lider în ceea ce privește rata de adoptare a smartphone-urilor, iar extinderea estimate a utilizării acestora este de cca 83% până în 2025. Prin urmare, viitorul educației (pentru adulți) se bazează cu siguranță pe Internet și învățarea mobilă.