Mentorlar/Rehberler ve Kullanıcılar için self-Learn e-Kılavuzları

self-Learn'nün güçlü zorluğu, öğrencilere kendilerini kendi başlarına geliştirmelerini teklif etmesinden gelir; Son kullanıcının uygulamayı tek başına başlatamaması durumunda mentorların/rehberlerin yardım sunmalarına izin verilir. Dolayısıyla, düşük vasıflı yetişkinler üzerindeki en önemli etki, öğrenme çabaları sırasında sosyal baskıyı bir kenara bırakarak kendilerini kişisel gelişim için motive etmeleri ve öğrenme isteksizliklerinin üstesinden gelmeleri, bu isteksizliğin başarısızlık korkusu nedeniyle cesaret kırılmasından kaynaklanmasıdır.

Bu nedenle, self-Learn düşük vasıflı yetişkinler üzerindeki en önemli etkisi, kullanıcılarımız artık temel becerilerini geliştirmeye istekli ve istekli olmasına rağmen, utanç faktörü de dahil olmak üzere tüm engelleri ortadan kaldırmak ve kişisel gelişimleri için yeni ufuklar açmaktır. Buna paralel olarak, self-Learn'ün mevcut düşük vasıflı yetişkinlerine beceri geliştirme çabalarında rehberlik etmeyi/desteklemeyi amaçlayan aile üyeleri veya yakın arkadaşlar, sistematik bir araç ve yaklaşıma sahip olacaktır. Örneğin bir kız/oğul, anne/babasının beceri geliştirme çabalarını desteklemeye istekliyse; Bu amaca ulaşmak için aşağıdaki bağlantı aracılığıyla çevrimiçi olarak sunulan self-Learn'ın rehberlik aracı sayesinde daha iyi durumda olacaklar. Bu nedenle, self-Learn'ün öncelikli amacı, düşük vasıflı yetişkinlerin kısa ve orta vadede kişisel gelişimlerinde daha ileri adım atmalarını engelleyen pratik yaşam engellerini kaldırmaktır; bu da asgari olarak özgüvenin, kendini geliştirme yeteneğinin ve istihdam edilebilirliğin artmasına yol açacaktır. Ayrıca, beceri geliştirme bireylerin refahını artıracak (istihdam edilebilirliğin artması ve/veya daha iyi istihdama paralel olarak) orta/uzun vadede daha zengin/daha varlıklı yaşamlara yol açacaktır.

Bazı düşük vasıflı yetişkinlerin Uygulamayı yükleme, başlatma ve/veya ötesinde zorluklarla karşılaşmasına paralel olarak; aile üyeleri/yakın akrabalar tarafından rehberlik/danışmanlık yapılması, bu kullanıcı grubuna yönelik aşağıda ayrı “rehberlik” ve “eğitim” ile organize edilmektedir. Düşük vasıflı yetişkinlerin kişisel gelişimleri için nasıl ele alınacağı ve teşvik edileceğine ilişkin tavsiyeler/talimatlar ve Uygulamanın nasıl kullanılacağına ilişkin talimatlar, sistematik ve didaktik bir şekilde belgelenmiştir.

Son olarak, düşük vasıflı yetişkinlerin rehberleri/akıl hocaları tarafından yönlendirilmesi, düşük vasıflı yetişkinlerin hala başlama konusunda tereddüt etmesi durumunda bir tür yedektir.

e-Kılavuzun ikinci sürümü, son kullanıcıların Uygulama kullanımını hedeflemektedir.