Viitorul self-Learn

Întrucât se afirmă clar că nivelul scăzut de calificare este o preocupare la nivelul UE și Consiliul a elaborat planul de acțiune în consecință, ideea de self-Learn este valabilă la nivelul UE; De asemenea, având în vedere datele UNESCO, competențele de nivel scăzut ale adulților au un impact negativ asupra economiei mondiale. instrumentul de self-Learn va fi dezvoltat în limbile partenerilor în această etapă pilot de 2 ani; apoi va fi extins pentru a acoperi noi limbi UE (și/sau lume), precum și alte niveluri PIAAC (Nivel 3-4-5) în următorii ani, pe baza faptului că instrumentul de self-Learn este „extensibil”; prin adăugarea de conținut convertit în noile limbi împreună cu îmbogățirea ulterioară a conținutului, în paralel cu caracteristica „extensibilă” a instrumentului. Deoarece acest lucru va avea nevoie de relativ mai puțină finanțare, acest lucru este realizabil prin intermediul proiectelor la scară mai mică (chiar și bilaterale) sau prin orice altă finanțare externă/proprie, în cazul în care self-Learn ar crea un impact planificat/dorit/așteptat, care rezultă conștientizarea și, în paralel, atrage atenția. pentru investiții ulterioare pentru versiuni în limbi noi.

Fiind un proiect/idee maraton, self-Learn; intenționează să continue dezvoltarea și diversificarea conținutului, utilizatorii finali, iar ratele de exploatare vor fi măsurate electronic, iar compararea evaluărilor pre/post va permite vizibilitatea impactului asupra utilizatorilor finali, în special pe termen scurt. Ținta este ca 70% dintre utilizatori să își poată îmbunătăți competențele ca măsură pe termen scurt, bazată pe testeri adulți cu calificare scăzută în timpul fazei de testare a proiectului..