Il concetto - Perché l'apprendimento mobile?

La motivazione risiede nella crescita esponenziale dell'utilizzo di Internet nei Paesi dell'UE, indipendentemente dal dispositivo (computer desktop, laptop, notebook o tablet, smartphone, console di gioco o e-book reader) o dal tipo di connessione utilizzata. Inoltre, con l'uso prolifico nella società moderna di dispositivi mobili come smartphone e tablet, anche la frequenza con cui le persone utilizzano Internet è cresciuta in modo esponenziale.

Sebbene sia stato inizialmente utilizzato come mezzo per scambiare informazioni (spesso in un ambiente di lavoro), la gamma di attività svolte su Internet si è rapidamente evoluta. Ad esempio, è passato poco più di un decennio da quando sono stati lanciati app store o servizi di streaming di successo commerciale, e più di tre quarti di tutti gli adulti dell'UE hanno fatto uso di Internet su base giornaliera, come riferito all'inizio del 2020; nel 2019, circa il 77% della popolazione adulta dell'UE-27 ha riferito di aver usato Internet su base giornaliera durante i tre mesi; la stessa cifra era superiore di 3 punti percentuali rispetto al 2018 e di 31 punti rispetto a un decennio prima (46% nel 2009). Nel 2021, quattro quinti (80%) degli individui nell'UE hanno avuto accesso a Internet su base giornaliera, mentre un altro 7% lo ha utilizzato almeno una volta alla settimana (ma non tutti i giorni). La percentuale di utenti giornalieri tra tutti gli utenti di Internet (che hanno usato Internet nei tre mesi precedenti) è stata in media del 90% nell'UE.

Ad oggi, il tasso di utilizzo è ancora in crescita e presto arriverà quasi al 100%. Non c'è bisogno di menzionare che l'Europa è in testa nel tasso di adozione degli smartphone e l'estrapolazione è di circa l'83% entro il 2025 in media. Pertanto, il futuro dell'educazione (degli adulti) è sicuramente legato a Internet e agli smartphone (apprendimento mobile)...