Aké sú metódy?

Cieľovými používateľmi self-Learn sú dospelí s nízkou kvalifikáciou a mentori/sprievodcovia, ktorí sú blízki rodinní príslušníci/priatelia dospelých s nízkou kvalifikáciou. Samovzdelávacie kurikulum má dve úrovne a tri piliere a samostatný „Tréning poradenstva pre mentorov“. Aby sme vyhoveli potrebám dvoch učiacich sa skupín, učebné materiály sa vyvíjajú na dvoch rôznych úrovniach v každej kategórii zvyšovania zručností.

Jednou z najdôležitejších otázok v dištančnom vzdelávaní je určiť úroveň a vzdelávacie potreby jednotlivcov. Keď sa dištančné vzdelávanie kombinuje so samovzdelávaním; dôležitosť sebahodnotenia je jasná.

self-Learn využíva pri navrhovaní učebných osnov množstvo teórií a zdrojov vzdelávania dospelých. Preskúmali sa aj medzinárodne uznávané hodnotiace štúdie z hľadiska úrovní odbornosti. V dôsledku toho sa najvhodnejšími štandardmi pre projekt z hľadiska úrovní odbornej spôsobilosti stal program PIAAC pre medzinárodné hodnotenie kompetencií dospelých, definícia jednotlivých úrovní gramotnosti PIAAC. PIAAC je navrhnutý tak, aby posudzoval zručnosti dospelých v širokom rozsahu schopností, od jednoduchého čítania a numerických výpočtov až po komplexné digitálne riešenie problémov. Na tento účel PIAAC posudzuje gramotnosť, matematickú gramotnosť, riešenie digitálnych problémov a ako samostatnú doménu na meranie nízkych gramotných zručností aj komponenty čítania. Pri používaní týchto úrovní je myšlienkou samoučenia priviesť dospelých „Úrovne 0“ na „Úroveň 1“ a dospelých „Úrovne 1“ na „Úroveň 2“.

Okrem toho, po Robinsonovi a Goodovi (1987), self-Learn sa špecifickejšie riadi kategóriami čítania s porozumením bežne používaným v literatúre pre stĺpec Reading Comprehension Column. V súlade s týmto prístupom boli vybrané kategórie čítania s porozumením pre úroveň 1 a porozumenie prostredníctvom výkladu pre cieľové skupiny úrovne 2, v súlade s hlavným cieľom projektu self-Learn.

Od tohto bodu nasmerovať dospelého s nízkou kvalifikáciou na správnu úroveň; vykonalo sa hodnotenie predbežnej úrovne zručností, aby mohli porovnať svoje (ďalšie) úspechy, ktoré sa majú hodnotiť testami zručností POST. ​