Mitä menetelmiä self-Learn käyttää?

self-Learnin käyttäjäkohderyhmä on vähemmän koulutetut aikuiset ja heidän mahdolliset ohjaajansa tai mentorinsa, jotka ovat heidän läheisiään. Itseoppimisen opetussuunnitelmassa on kaksi tasoa ja kolme pilaria sekä erillinen ohjeisto ohjaajille/mentoreille. Oppimateriaalit on kehitetty kahdelle eri tasolle jokaisella taitojen kehittämisen osa-alueella. Yksi tärkeimmistä etäopetuksen osa-alueista on yksilöiden tason ja oppimistarpeiden määrittäminen. Kun etäopetus yhdistetään itseopiskeluun, itsearvioinnin tärkeys korostuu. self-Learn käyttää opetussuunnitelman suunnittelussa useita aikuiskoulutuksen teorioita ja resursseja, sekä tarkastelee kansainvälisten tutkimusten osaamistasojen arvioinnin menetelmiä.

Oppimateriaalien standardit ovat PIAAC-ohjelman mukaiset PIAAC Program arvioimaan aikuisten osaamista erilaisissa taidoissa lukutaidosta numeeriseen osaamiseen, ja digitaaliseen ongelmanratkaisuun. self-Learnin sisällöt on jaettu samoihin pilareihin ja tasoajatteluun tavoitteena nostaa oppijat lähtötasoltaan seuraavall..

self-Learn noudattaa myös Robinsonin ja Goodin (1987) mukaan luetun ymmärtämisessä yleisesti käytettyjä luokkia kahden tasoisille kohderyhmille. Näistä lähtökohdista vähemmän koulutetut aikuiset voivat arvioida lähtötasonsa, heidät voidaan ohjata oikeiden oppimissisältöjen pariin harjoittelemaan ja he voivat vertailla saavutuksiaan.